A.內(nèi)容不同
B.行為主體不同
C.方法不同
D.要求不同
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A.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)
B.教學(xué)方法評(píng)價(jià)
C.教學(xué)手段評(píng)價(jià)
D.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
A.化學(xué)1
B.化學(xué)與生活
C.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
D.實(shí)驗(yàn)化學(xué)
A.知識(shí)與技能目標(biāo)
B.過(guò)程與方法目標(biāo)
C.情感·態(tài)度·價(jià)值觀目標(biāo)
D.三者均有
A.主體性
B.多樣性
C.基礎(chǔ)性
D.差異性
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù),其核心部分是()。
高中化學(xué)課程中,側(cè)重反映化學(xué)學(xué)科的核心研究領(lǐng)域和核心知識(shí)的是()。
關(guān)于高中化學(xué)課程,以下敘述正確的是()。
下列不屬于新課程中選取化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則的是()。
化學(xué)教材中紙筆測(cè)驗(yàn)的新變化不包括()。
在"對(duì)話-互動(dòng)"式的教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)生的關(guān)系是()。
中學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì),在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一課的學(xué)習(xí):許多教師發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生初中部分的知識(shí)掌握不好,但到了高中,由于理解力增強(qiáng),對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)理解很深,這種遷移現(xiàn)象是()。
下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)工作一般步驟的是()。
空氣中NO2含量超標(biāo)會(huì)損害人體肺功能,導(dǎo)致人患呼吸道疾病等。下列有關(guān)NO2的敘述中不正確的是()。
問(wèn)題:(1)本題正確解題思路為()。(2)分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因。