A.學(xué)生做實(shí)驗(yàn).就表明學(xué)生在探究
B.討論是一種探究形式
C.能探究的內(nèi)容.就一定要探究
D.教師演示實(shí)驗(yàn)不是探究活動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.①④⑤⑥
B.①②③⑥
C.②③④⑤
D.②③⑦
A.特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程
B.實(shí)踐過(guò)程
C.科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程
D.知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程
A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.可變性
D.個(gè)別差異性
A.操作安全、污染小
B.比常規(guī)實(shí)驗(yàn)更有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力
C.節(jié)省實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)
D.激發(fā)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣
A.收集證據(jù)
B.驗(yàn)證假設(shè)
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.查閱資料
最新試題
（）是指在學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)時(shí)，有意識(shí)地將化學(xué)符號(hào)與它所代表的宏觀事物、所反應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，深入挖掘符號(hào)本身所承載的多重意義，使化學(xué)用語(yǔ)的涵義具體化，從而做到在理解化學(xué)用語(yǔ)意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)。
化學(xué)教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是（）。
創(chuàng)新型課堂教學(xué)應(yīng)是（）。
關(guān)于STS教育，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
下列說(shuō)法正確的是（）。
教師備課可分為（）。①組織教學(xué)；②學(xué)期備課；③復(fù)習(xí)舊課；④學(xué)習(xí)新課；⑤單元備課；⑥鞏固新課；⑦布置作業(yè)；⑧課時(shí)備課
以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）。
下列不屬于微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)的是（）。
化學(xué)（）是學(xué)習(xí)其他化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生理解起來(lái)一般不存在困難，但是往往感到難以記憶。
教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）。