甲、乙兩輛汽車，同時在一條平直的公路上自西向東運(yùn)動，開始時刻兩車平齊，相對于地面的υ-t圖象如圖所示，關(guān)于它們的運(yùn)動，下列說法正確的是（）。
A.甲車中的乘客說，乙車先以速度υ0向西做勻減速運(yùn)動，后向東做勻加速運(yùn)動
B.乙車中的乘客說，甲車先以速度υ0向西做勻減速運(yùn)動，后向東做勻加速運(yùn)動
C.根據(jù)υ-t圖象可知，開始乙車在前，甲車在后，兩車距離先減小后增大，當(dāng)乙車速度增大到υ0時，兩車恰好平齊
D.根據(jù)υ-t圖象可知，開始甲車在前，乙車在后，兩車距離先增大后減小，當(dāng)乙車速度增大到υ0時，兩車恰好平齊
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如圖所示，豎直放置在水平面上的輕彈簧上放著質(zhì)量為2kg的物體A，處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個質(zhì)量為3kg物體B豎直向下輕放在A上的一瞬間，則B對A的壓力大?。╣取10m/S2）（）。
A.30N
B.0N
C.15N
D.12N
如圖所示，與水平面夾角為300的固定斜面上有一質(zhì)量m=1.0kg的物體。細(xì)繩的一端與物體相連，另一端經(jīng)摩擦不計的定滑輪與固定的彈簧秤相連。物體靜止在斜面上，彈簧秤的示數(shù)為4.9N。關(guān)于物體受力的判斷（取g=9.8m/s2），下列說法正確的是（）。
A.斜面對物體的摩擦力大小為零
B.斜面對物體的摩擦力大小為4.9N，方向沿斜面向上
C.斜面對物體的支持力大小為4.9N，方向豎直向上
D.斜面對物體的支持力大小為4.9N，方向垂直斜面向上
如圖所示，將小球a從地面以初速度υ0豎直上拋的同時，將另一相同質(zhì)量的小球b從距地面^處由靜止釋放，兩球恰在
爭處相遇（不計空氣阻力），則（）。
A.兩球同時落地
B.相遇時兩球的速度大小相等
C.從開始運(yùn)動到相遇，球a動能的減少量等于球b動能的增加量
D.相遇后的任意時刻，重力對球a做功功率和對球b做功功率相等
如圖所示，A、B兩物塊疊放在一塊，在粗糙的水平面上保持相對靜止地向右做勻減速直線運(yùn)動，運(yùn)動過程中B受到的摩擦力（）。
A.方向向左，大小不變
B.方向向左，逐漸減小
C.方向向右，大小不變
D.方向向右.逐漸減小
如圖所示是滑道壓力測試的示意圖，光滑圓弧軌道與光滑斜面相切，滑道底部B處安裝一個壓力傳感器，其示數(shù)N表示該處所受壓力的大小，某滑塊從斜面上不同高度h處由靜止下滑，通過B時，下列表述正確的有（）。
A.N小于滑塊重力
B.N等于滑塊重力
C.N越大表明h越大
D.N越大表明h越小
最新試題
如圖，一半徑為R的圓盤上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于圓盤且過圓心c的軸線上有a、b、d三個點，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點處有一電荷量為q（q>O）的固定點電荷，已知b點處的場強(qiáng)為零，則d點處場強(qiáng)的大小為（）（k為靜電力常量）
下列將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）
在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中（）的特點
新課程的核心理念是（）
兩個帶等量異號電荷的無限大平行平面之間的電場場強(qiáng)E為（）
如圖，在光滑絕緣水平面上，三個帶電小球a、b和c分別位于邊長為Z的正三角形的三個頂點上；a、b帶正電，電荷量均為q，c帶負(fù)電；整個系統(tǒng)置于方向水平的勻強(qiáng)電場中。已知靜電力常量為k，若三個小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則勻強(qiáng)電場場強(qiáng)的大小為（）
下列情況下，一定產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）
拋出的手雷在最高點時水平速度為10m/s，這時突然炸成兩塊，其中大塊質(zhì)量300g仍按原方向飛行，其速度測得為50m/s，另一小塊質(zhì)量為200g，求它的速度的大小和方向。
比荷為的電子以速度沿AB邊射入邊長為a的等邊三角形的勻強(qiáng)磁場區(qū)域中，如圖所示，為使電子從BC邊穿出磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度B的取值范圍為（）
在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中（）