【案例分析題】以下材料為“免疫調(diào)節(jié)”的教學(xué)片段：展示資料：人類很早就嘗試器官移植以挽救一些病人，1901年，法國(guó)醫(yī)生卡雷爾在給一位朋友的信中寫(xiě)道：腎臟移植這種手術(shù)，在同種異體之間從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。1953年，法國(guó)另一位醫(yī)生為一位16歲患者移植了一顆腎臟，然而只存活了22天。進(jìn)行器官移植后，免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)來(lái)自他人的器官的非己成分進(jìn)行攻擊，而免疫抑制劑的應(yīng)用，提高了器官移植的成活率。師：那么，今夫就讓我們每4位同學(xué)為一組，通過(guò)閱讀書(shū)本和搜索互聯(lián)網(wǎng)上的資料來(lái)了解免疫調(diào)節(jié)過(guò)程，并共同來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題。（PPT展示問(wèn)題）閱讀材料，回答下列問(wèn)題：（1）上述教學(xué)中，主要運(yùn)用了媒體資源，媒體資源有何優(yōu)點(diǎn)？（2）上述材料提到了小組合作教學(xué)模式，請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)的含義。