A.以健康為中心
B.以社區(qū)為基本單位
C.以患病人群為教育對象
D.有組織、有計劃、有評價
E.具有連續(xù)性,貫穿于人的一生
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A.篩查
B.現(xiàn)況研究
C.隊列研究
D.生態(tài)學(xué)研究
E.病例對照研究
A.組織管理
B.技術(shù)管理
C.人才管理
D.薪金管理
E.設(shè)備管理
A.社區(qū)活動
B.社區(qū)檔案管理
C.社區(qū)發(fā)展規(guī)劃
D.社區(qū)評價體系
E.社區(qū)衛(wèi)生保健設(shè)施
A.離婚率
B.失業(yè)率
C.平均壽命
D.居民的年齡分布
E.發(fā)展任務(wù)的完成情況
A.2張
B.3張
C.4張
D.5張
E.6張
最新試題
在“S-O-A-P”描述中,“A”代表()。
反映健康教育廣度的指標(biāo)是()。
應(yīng)用快速的檢查方法,從人群中查出某病的可疑患者,該研究方法屬于()。
反映人群對衛(wèi)生保健工作態(tài)度的指標(biāo)是()。
出現(xiàn)于19世紀(jì)末,向地段居民提供醫(yī)療護理和預(yù)防保健服務(wù),此期為()。
以人群組為基本單位收集資料而進行暴露和疾病關(guān)系研究,該研究方法屬于()。
關(guān)于流行病學(xué)中的病例對照研究,描述錯誤的是()。
觀察期間新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù)×100%表示()。
某時期內(nèi)因某病死亡人數(shù)/同時期內(nèi)患某病的病人數(shù)×100%表示()。
有關(guān)社會認知理論的基本假設(shè),描述錯誤的是()。