A.目標(biāo)要明確、簡潔、指向清晰
B.目標(biāo)不一定要涵蓋三個維度
C.目標(biāo)要合理
D.要正確使用行為動詞
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織教學(xué)、推向高潮、展開教學(xué)
B.導(dǎo)入新課、展開教學(xué)、小結(jié)作業(yè)
C.組織教學(xué)、誘發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
D.導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、展開教學(xué)
A.合作吸收、發(fā)現(xiàn)探究、討論發(fā)現(xiàn)、合作共進(jìn)、開發(fā)生成
B.合作吸收、討論探究、合作發(fā)現(xiàn)、交互共進(jìn)、開放生成
C.自主吸收、合作探究、討論發(fā)現(xiàn)、合作共進(jìn)、開放生成
D.自主吸收、發(fā)現(xiàn)探究、討論交互、合作共進(jìn)、開放生成
A.示范-模仿模式
B.情境-陶冶模式
C.探索-創(chuàng)造模式
D.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)模式
A.單一課
B.欣賞課
C.綜合課
D.器樂課
A.起始階段
B.展開階段
C.形成階段
D.結(jié)束階段
最新試題
俗話說“萬事開頭難”，任何事物，開頭確實(shí)很難，但是一旦開了個好頭，該事物也就成功了一大半，如果“頭”沒開好，后面再努力補(bǔ)救也無濟(jì)于事，這也說明了音樂教學(xué)起始階段的重要性，那么音樂教學(xué)起始階段的主要任務(wù)是（）。
（）是指在一節(jié)課中有多種教學(xué)內(nèi)容，完成多種教學(xué)任務(wù)的音樂課。
新課程理念指導(dǎo)下，音樂教學(xué)過程充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以學(xué)論教的新局面。在音樂教學(xué)過程中不提倡的教學(xué)方法有（）。
由淺入深，由點(diǎn)到面，一步一個腳印，一步一層臺階以遞進(jìn)的方式將教學(xué)內(nèi)容逐漸鋪展開來，是課堂教學(xué)的主體過程，以上體現(xiàn)的是課堂教學(xué)過程的哪個階段？（）
音樂教學(xué)中教師的語言表述非常重要，在進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，下列哪兩項(xiàng)語言表達(dá)方式應(yīng)盡量避免？（）①引導(dǎo)式②文學(xué)式③啟發(fā)式④問答式
在新課程理念的引導(dǎo)下，音樂課程充分體現(xiàn)以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項(xiàng)符合以上觀點(diǎn)？（）①關(guān)注學(xué)生的情感②關(guān)注學(xué)生的能力③關(guān)注學(xué)生的發(fā)展④關(guān)注學(xué)生的愛好
課堂教學(xué)的主體階段是下列哪個階段？（）
以某種教育理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（）。
運(yùn)用語言、實(shí)物、音樂等手段，創(chuàng)設(shè)生動真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生積極的情感，對學(xué)生進(jìn)行個性陶冶和培養(yǎng)。這種教學(xué)模式被稱為（）。
在音樂教學(xué)過程中，教師承擔(dān)著引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。下列哪項(xiàng)是在具體的授課過程中需要注意的因素？（）①重導(dǎo)輕演②重藝輕技③重情輕理④重趣輕習(xí)