問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問題。蒲公英的約定①他,大學(xué)畢業(yè)了。②父母托人幫他找了一份公司文員的工作,可他死活不去。自己苦學(xué)了四年的軟件研發(fā),本想干一番大事業(yè),可如今卻要當(dāng)一名小文員。他將工作辭去,斬釘截鐵地對(duì)父母說:“與其在地面步行,不如在云端跳舞。我要開一家大公司!”③接下來的一個(gè)月,他興致勃勃地貸款,租房,聘人,整天忙得不亦樂乎!終于,他夢寐以求的豪華氣派的軟件公司成立了。他給公司提名時(shí),用了“漫步云端”這四個(gè)字。他寫的這四個(gè)字,像風(fēng)中的蒲公英,靈魂飄逸,舞于云端。④可是,這漂亮的名字并未給公司帶來好運(yùn)。整整半個(gè)月,公司沒有一單生意。其實(shí)也不是沒有人來找他,只是想簽約的都是一些剛起步、毫無名氣的小公司,他看不上。在他心中,只有資產(chǎn)過億的大公司才配得上“漫步云端”這四個(gè)字,那些在地面蹣珊學(xué)步的小公司,怎能是他的合作伙伴?⑤員工們見公司財(cái)政赤字日益加劇,紛紛向他提意見,倔強(qiáng)的他卻不為所動(dòng),總以站得高才能看得遠(yuǎn)來搪塞員工,堅(jiān)守著自己漫步云端的夢想。不久,員工們紛紛辭職,離他而去。禍不單行,銀行也打來電話,警告他再不還貸款就要起訴他。那天,他呆望著“漫步云端”這四個(gè)字,陷入沉思……⑥晚上,他做了一個(gè)夢,夢到了獨(dú)守月宮的嫦娥哀婉地說:“高處不勝寒,不如在人間。我原本想舞于云端,俯看全世界??尚撵`的空洞讓我明白,只有行走在地面,腳踏實(shí)地的活著,生命就有意義?!眽粜褧r(shí)分,回想自己的過去,堅(jiān)強(qiáng)的他淚流滿面……⑦第二天,他走在去公司的路上,看到了漂亮的蒲公英越飛越低,最后扎根在土地里,開始了新生。步行的他突然奔向公司,將招牌拆了下來,用鐵錘砸爛了這四個(gè)飄逸靈動(dòng)的大字。隨即他給原來曾經(jīng)拒絕過的那些小公司一一打電話道歉,并表示自己會(huì)竭盡全力地為其服務(wù)。他又招聘了新的員工,以“腳踏實(shí)地,從小做起”的理念重新開始經(jīng)營公司。⑧之后,公司的生意雖談不上日進(jìn)斗金,卻也是蒸蒸日上,口碑漸起。年終的慶祝會(huì)上,員工們笑著問:“老板,咱公司這招牌啥時(shí)候掛上呀?”⑨他爽朗一笑,說道:“明天就掛!”⑩第二天,員工們來到公司門口,忽覺眼前一亮,只見招牌上刻著“步行大地”四個(gè)字,字體敦厚堅(jiān)韌,筆劃清晰,泛著耀眼的光芒……1.請(qǐng)從③④段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從⑥段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

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1.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問題。生命如水①紛繁蕪雜的事件不斷出現(xiàn)的時(shí)候,我總是想起這樣一句話:生命是以時(shí)間為載體的,這就預(yù)示著死亡的必然。②我不懼怕死亡,從來也不。如果情況需要我做劉胡蘭,我會(huì)毫不猶豫地走向鍘刀;如果事實(shí)需要我做江竹筠,我會(huì)面無懼色地面對(duì)槍眼--但我珍視生命。如果厄運(yùn)要我屈服,我會(huì)報(bào)之以微笑;如果困難要我投降,我會(huì)示之以強(qiáng)韌。③山勢有起伏,人生也必將有頂峰與低谷。處于頂峰的時(shí)候,便喜極;處于低谷的時(shí)候,便悲極。悲極便一定要選擇死亡嗎?我看不然。在長跑運(yùn)動(dòng)中,一般人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)近乎窒息的痛苦階段,原因是由于心臟跳動(dòng)無法提供所需的血液,部分器官暫時(shí)缺血所致。這是個(gè)短暫的過程,很短很短,如果挺一挺,使心臟能夠調(diào)節(jié)到與運(yùn)動(dòng)所需相適應(yīng)的階段,以后的一切就會(huì)順利多了,跑起來輕松且迅速。生命的進(jìn)程中也是一樣,誰都會(huì)遇到這樣一個(gè)類似于窒息的階段,挺一挺,便也就過去了。既能挺過,那又何用選擇退出跑道這一方式呢?④秋天到了,我看到一片片落葉沉入泥土--因?yàn)榇髽湫枰甜B(yǎng),需要休養(yǎng)生息,為來年的成長以及更久遠(yuǎn)的生存蓄積力量,所以它不與寒冬做無謂的抗衡;重物壓下來時(shí),我又看到彈簧縮成了一個(gè)很小的柱體--因?yàn)樗?xì)小的身軀根本無法承受這樣的負(fù)載,所以它暫時(shí)委曲了自己的體形,縮成了一個(gè)堅(jiān)固的實(shí)體。⑤風(fēng)起之處,我又看到了棵棵垂柳輕弄舞姿--形式上的順從可以避免內(nèi)容受到侵蝕;而你卻不容易折斷它的枝條--它們是那么的堅(jiān)韌。夕照之下,水面波光鱗鱗,船行之處可以開出一條路,鷺掠過之地又可濺起數(shù)朵水花;但你卻無法在它的身體之上劈出一道裂痕。--表象上柔弱,內(nèi)心則十分堅(jiān)韌,所以柳與水的生命才得以生生不息。⑥水面上飛過了一只又一只白鷺,向我昭示著生命的活力與希望。是啊,有著鮮活的生命該是多好啊!可以沐浴陽光雨露,可以享受日月星辰,可以踏過青青草地,可以鳥瞰洋洋水域。⑦“生命是以時(shí)間為載體的,這就預(yù)示著死亡的必然?!?-于己,我們要柔韌如水的人生。1.從④⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從③段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
2.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問題。今天屬于我①整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中,唉,累死我了!今天我要過屬于自己的周末,今天屬于我。②早上,一睜開眼就望見窗外投來的一縷陽光,這陽光聚集到地上形成一個(gè)小光點(diǎn),恍恍惚惚的。這光點(diǎn)給我的一天蒙上一層神秘的面紗。今天的陽光屬于我。③今天或許是幸福的。也許我會(huì)收到一封熱情洋溢的來信,也許我會(huì)接到同學(xué)問候我的親切電話,也許我會(huì)看到媽媽久違的笑臉,也許我會(huì)得到爸爸的表揚(yáng):“不錯(cuò),好樣的!”……這些都來之不易,我會(huì)將它們小心翼翼地收藏在記憶寶庫里?;貞浧饋?,這些事固然美好,但重要的是今天要好好珍惜,要讓這些榮譽(yù)永遠(yuǎn)留在我身邊。今天的幸福屬于我。④今天或許是難過的。新穿的白球鞋也許會(huì)把別人踩一腳,出門時(shí)也許會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨,也許會(huì)因誤會(huì)與鄰居鬧翻……嗨!心里多不好受,算了吧,忘掉它似乎會(huì)好受一些。但這些記憶難道就這樣丟掉嗎?不!這些悲傷與今天一樣都是屬于我的,生活本來就是酸甜苦辣咸五味具全。今天的悲傷屬于我。⑤今天的時(shí)間屬于我。當(dāng)我早晨吃飯時(shí),時(shí)間在我的飯桌旁悄然而逝;當(dāng)我到野外散步看風(fēng)景時(shí),時(shí)間又從我身邊偷偷溜走:當(dāng)我放下手中的筆與伙伴們一起嬉鬧時(shí),時(shí)間飄然地離我而去?!耙淮绻怅幰淮缃?,寸金難買寸光陰?!边@句話我讀幼兒園時(shí)就會(huì)背,但現(xiàn)在想想?yún)s別有一番道理。今天的時(shí)間屬于我,不好好把握時(shí)間,就等于拋棄了一件本屬于我的美好的東西,多可惜!⑥今天的繁花屬于我,今天的小草屬于我,今天的蒼天大樹同樣屬于我。它們象征著我擁有三分之一的活潑、三分之一的堅(jiān)韌、三分之一的成熟……⑦今天的一切都屬于我,陽光、幸福、悲傷、時(shí)間、繁花、小草、蒼天大樹……都使我盡情的“享有”。唯有好好地把握,才能體會(huì)到今天的絢麗多彩。1.從第③④段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第④段中找出一個(gè)病句,并分別改正。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。
3.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問題。走在回家的路上①這是一個(gè)冬天的夜晚,天完全黑了下來,路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼,或斑鳩的一翅“撲棱”,都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯,他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣,于是我想到了離家出走,氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。但究竟要去哪里,我自己心中也沒有目標(biāo)。②遠(yuǎn)處投來一束燈光讓我警覺起來,我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫,畢竟我還是一個(gè)未成年的女生,于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來,前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去,卻把他們嚇了一大跳,原來他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個(gè)人,她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實(shí)地回答了她的提問,她并沒有多說什么,只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要,其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫,只是口袋里沒有錢的一句托詞而已。③“小姑娘,吃吧,想必你也餓了,這紅薯是送給你的,不要錢!”老大爺溫和地說?!爸x謝了!”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相,老倆口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥,一邊不停地連續(xù)道謝,這時(shí)老太婆發(fā)話了:“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬謝,那你的父母養(yǎng)育你十多年,你該吃了他們多少糧食,怎么就為一句不中聽的話就離家出走,你覺得這應(yīng)該嗎?”我愣住了,癡癡地望著老太婆,咀嚼著這簡單而富有力度的話語,剛剛還憤憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來,我無言以對(duì),只是低下了尚存余怒的頭。④“小姑娘,回家吧,你爸媽肯定會(huì)著急的,說不定他們?cè)谒奶帉つ?。”老大爺勸慰我說?!拔覀兺咭欢伟?,等會(huì)我們到家后再送你一程?!崩咸爬业氖滞刈?。⑤夜更深了,我?guī)屠洗鬆斖浦囎油刈?,寒風(fēng)迎面吹來,也沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼,斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮當(dāng)風(fēng)寒。我聆聽著車轱轆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲,它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起,好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。⑥“小翠!小翠--”(化名),前面?zhèn)鱽砹耸煜さ暮艉奥暎抑滥鞘前职謰寢屗盒牧逊蔚暮魡?。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來,我情不自禁地大聲回應(yīng):“我在這兒--”⑦“我在這兒--”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。⑧走在回家的路上,我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀,它留下了我美麗的記憶,留下了我深深的成長足跡!1.從第③⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從③段中找出一個(gè)病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。
4.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問題。憂傷的周末①當(dāng)我們做完最后一道作業(yè)題,班主任突然宣布:“明天周末,放假!”全班頓時(shí)歡呼雀躍,“耶”聲一片。我猛然記起自從進(jìn)入初中以后,就整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中,很少有過屬于自己的周末了。②我決定利用這個(gè)周末放假時(shí)間,回鄉(xiāng)下一趟,去看看久別的奶奶。③到了奶奶的老宅院,輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯,聽到聲音的她“哦”了一聲,一見是我,顯出意外的喜悅,滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著粗布衣褲,顯得又矮又瘦,走起路來一顛一顛的,仿佛一陣風(fēng)就會(huì)把她吹倒。奶奶依舊這般質(zhì)樸,只是人滄老了許多。④到奶奶家只是心血來潮,忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幾年沒有見她了。兩家離得并不太遠(yuǎn),我和爸媽住在縣城,奶奶住在鄉(xiāng)下。奶奶腿腳不方便,很少來我家,父母一度要求她到我家去住,可奶奶總覺得還是老宅院好,生活幾十年了,怎么也不愿意離開。⑤坐在奶奶身旁,看見奶奶那滿頭白發(fā),心中生出一絲莫明的酸楚,自從到縣城上學(xué)以后,我已失去了兒時(shí)對(duì)她的依戀,以至于幾年也沒有怎么相見。望著爐膛里忽明忽暗的余火,我一下子拾起了兒時(shí)的感覺,那時(shí),我們圍坐在爐灶旁,奶奶總愛一邊給我們講故事,一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個(gè)紅薯,不時(shí)用手去摸一下,待烤軟了,便輕輕剝開,給我們慢慢舔吃。為此,我和弟妹們?cè)?jīng)常發(fā)生爭奪紅薯的“戰(zhàn)爭”……⑥如今物依舊,紅薯也依舊如此香甜,但身邊除我和奶奶外,已空無一人。晚風(fēng)習(xí)習(xí),吹起了童年的往事,再也沒有了兒時(shí)的歡樂與幸福。失去了就是失去了,再也無法回來了。我仰望天空,心中一片惆悵、失落……這,是一個(gè)憂傷的周末。1.從第③⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第④段中找出病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。
5.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問題。校園里的記憶①重新站在小學(xué)的水泥道上,望著蒙蒙細(xì)雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。②至今,我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂的時(shí)光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。③那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí),爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學(xué)在說笑?,F(xiàn)在想來,那個(gè)時(shí)候,那些說笑的同學(xué)在笑我可能像個(gè)啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。那時(shí)候,我感覺世上好像只有我一個(gè)人。④有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。⑤蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水漂落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開口問我:“能和我一起玩嗎?”我沒有說話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。聽著她說話,我的心里忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒,在她的帶動(dòng)下,我們玩了起來。我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個(gè)秋千上,蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。⑥許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺得,其實(shí)和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話,然后嘲笑我,只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠(yuǎn)去,而且越來越遠(yuǎn)。我們慢慢長大了,時(shí)間改變了我和她,我們彼此之間競變得陌生起來。⑦從回憶中醒來,才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上,不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩,如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我,說:“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水?!甭犞齻兊脑?,我下意識(shí)地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。⑧我轉(zhuǎn)身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!1.從第⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第③段中找出一個(gè)病句,并加以修改。2..指出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

最新試題

1.從④⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從③段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:問答題

請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析本段教學(xué)是如何通過問答法做到“教”與“學(xué)”和諧統(tǒng)一的。

題型:問答題

請(qǐng)?jiān)u析該教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題與原題相比有哪些優(yōu)點(diǎn)。(說出兩點(diǎn)即可)

題型:問答題

1.從第③⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第④段中找出病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:問答題

請(qǐng)你給這位老師提幾條具體可行的建議。

題型:問答題

1.從第⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第③段中找出一個(gè)病句,并加以修改。2..指出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:問答題

該教師在教學(xué)過程中是如何引導(dǎo)學(xué)生背誦的?

題型:問答題

請(qǐng)指出這位教師在使用多媒體方面存在的問題,并簡要解析。

題型:問答題

你更喜歡哪一個(gè)設(shè)計(jì),為什么?

題型:問答題

1.請(qǐng)找出第④段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和第③段中的一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)選擇一個(gè)角度評(píng)析該習(xí)作。

題型:問答題