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單項選擇題
學生在學習了《中國石拱橋》《橋之美》等文章后，對各式各樣的橋的姿態(tài)、歷史、文化內(nèi)涵等方面有了很大的興趣，教師抓住這個契機，設置了一堂有關橋的綜合性學習課程。下列教學目標的設計中，不適合本課的是（）。
A.全面了解橋，掌握橋的名稱由來，領略豐富的橋文化
B.掌握查找資料、引用資料的基本方法，學會注明索引資料的出處
C.養(yǎng)成善于觀察、思考生活中現(xiàn)象的習慣，并能用簡明的語言表述自己的觀察
D.培養(yǎng)自主學習、交流與合作的能力
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問答題
【案例分析題】閱讀下面一段教學案例（節(jié)選），回答后面的問題。1．辯論主題確定前，動員班干部，商討辯論主題是否符合學生自身特點。經(jīng)班委會共同協(xié)商，一致通過，最終將"中學生上網(wǎng)的利與弊"確定為本次辯論會的主題。2．將辯論主題公布于眾，發(fā)動全班每名同學為主題獻策（要求每人分別提供一條利大于弊、弊大于利的論據(jù)）。3．充分利用班委及團干部的組織能力，分別到圖書館、書店、網(wǎng)上查找與本次主題有關的內(nèi)容，作為組織者也應積極參與到資料的查找搜尋中去。4．充分發(fā)揮學生的主體作用，經(jīng)一周左右的查找與整理，找到與本次主題相關內(nèi)容數(shù)十條，幫助學生篩選組織這些材料，作為本次辯論會的主體內(nèi)容。5．召集正反雙方辯手，利用課余時間學習辯論技巧。6．在辯論賽舉行前兩三天進行一次辯論程序的演練。以上案例片段是某初中語文教師為《走上辯臺--上網(wǎng)利弊談》一課所做的課前活動準備，請指出其存在的問題，并提出修改建議。
答案：
問題：建議：補充必要的知識與策略；話題由全班同學自由選擇；鑒于活動目的與教學目標，可根據(jù)學生對話題的興趣，將班內(nèi)同學分為...
問答題
請以人教版八年級下冊第二單元"尋覓春天的足跡"為主題，設計一則教學設計。
答案：
活動目標：1.注重以"春天"為話題，引導學生積累關于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重學生的文化積累，以提高學生的文...
