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單項選擇題

閱讀以下教學論文（節(jié)選），按照要求答題。在“預設”“生成”的過程中進行反思固然是重要的.但更重要的還是要將“反思”貫穿到整個課堂教學之中，使之成為反思型教學。什么是反思型教學呢？一般認為，反思型教學是一種循環(huán)或螺旋式上升的教學方式。在整個教學過程中，它要求教師一直關注教學目的和結果，重視教學反思和探究能力。對上述材料的理解和分析不正確的是（）。

A.這種反思型教學模式應貫穿于教學過程
B.突出了探究的價值取向
C.這種反思型教學模式不宜將問題延伸到課外
D.可以以問題為起點，結合各個問題在課堂上展開探究和反思，從而解決問題

你可能感興趣的試題

單項選擇題

閱讀以下教學反思（節(jié)選），按照要求答題。“興趣是最好的老師”采用學生感興趣的，熟悉的形式巧妙地引入課堂，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，激活課堂氣氛。比如，講解詩歌鑒賞課時，我先從分析《東風破》《菊花臺》這些流行歌曲的美妙之處開始，引起學生的向往，再講解詩歌鑒賞知識，學生學習的效果便很好。這種以俗解雅的方法，在教學中顯得輕松風趣，極大地調動了學生學習語文的興趣。對上述教學反思分析不正確的是（）。

A.創(chuàng)設情境是新課導入的唯一方式
B.學生熱愛流行歌曲，以曲導入能極大提高學生的積極性
C.從中國風樂曲中體會詩歌古典的美
D.能夠培養(yǎng)學生對語文學習的興趣

單項選擇題

閱讀以下教學反思（節(jié)選），按照要求答題。語文課堂要突出重點，體現(xiàn)亮點。其實新課本每單元基本有一個重點，但是每課又有各自的特點。例如：某一單元中主要是小說，《孔乙己》《范進中舉》《口技》《變色龍》《窗》，只有一篇是文言文，其余都是小說，而四篇有一個共同的特點，就是都運用了對比的方法，但是對比的角度又各不相同，因此教師在教學中就要把握這一特點，引導學生去學習。讓學生既看到知識的整體特征，又看到每一課的特點。既要給學生知識，又要讓學生感受到快樂，營造快樂語文的氛圍。對上述教學反思分析不正確的是（）。

A.每一個單元都有確定的主題，從中就可確定教學的重點
B.重點內容一般就是教學的難點所在
C.教學中處處有學問，教學反思幫助教師成長
D.教學應時刻關注到學生的情感需求，讓學生在快樂中學習

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