A.能夠引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文本內(nèi)涵. B.尊重了學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣 C.注重了新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),做到了以學(xué)生為主體 D.描述對邊城的印象,注重了學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
A.引領(lǐng)學(xué)生體會詩歌的語言魅力B.引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的思想情感C.引導(dǎo)學(xué)生分析闡釋詩歌的藝術(shù)手法D.引領(lǐng)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容
A.揭示出了課堂內(nèi)容,但不利于培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述揣摩人物心理 B.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的真實(shí)情境 C.符合新課導(dǎo)入的要求,能引起學(xué)生閱讀課文的興趣 D.用新穎的形式喚醒學(xué)生與作者相同的情感體驗(yàn)