你可能感興趣的試題

在學習巴金的文章《日·月》時，教師在介紹作者時提到了他的"三部曲"，為了拓展學生的知識積累，教師為學生補充了中外文學史上不同作家的"三部曲"，其中教師說法錯誤的一項是（）。

A.郭沫若有"女神"三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》和"漂流"三部曲：《歧路》《煉獄》和《十字架》，這是三個帶有連續(xù)性的短篇小說
B.高爾基和列夫·托爾斯泰都寫過自傳體三部曲，高爾基的為《童年》《少年》《青年》；列夫·托爾斯泰的為《童年》《在人間》《我的大學》
C.巴爾扎克有"幻滅"三部曲，分別為《兩個詩人》《外省大人物在巴黎》《發(fā)明家的苦難》
D.阿·托爾斯泰有"苦難的歷程"三部曲：《兩姊妹》《一九一八》《陰暗的早晨》

單項選擇題

學習完《林教頭風雪山神廟》一課后，為了提高學生的文學素養(yǎng)，教師為學生布置了以下作業(yè)：閱讀名著《水滸傳》，并總結作品中人物的綽號。學生給出的作業(yè)不滿足要求的一項是（）。

A.豹子頭--林沖小旋風--李逵花和尚--魯智深黑旋風--柴進
B.云里金剛--宋萬青面獸--楊志美髯公--朱仝浪里白條--張順
C.智多星--吳用及時雨--宋江母夜叉--孫二娘圣手書生--蕭讓
D.金眼彪--施恩白面郎君--鄭天壽母大蟲--顧大嫂一丈青--扈三娘

教師向學生推薦表現"磨難促人成長"主題的文學作品，下列適合的是（）。

你可能感興趣的試題

在學習巴金的文章《日·月》時，教師在介紹作者時提到了他的"三部曲"，為了拓展學生的知識積累，教師為學生補充了中外文學史上不同作家的"三部曲"，其中教師說法錯誤的一項是（）。

學習完《林教頭風雪山神廟》一課后，為了提高學生的文學素養(yǎng)，教師為學生布置了以下作業(yè)：閱讀名著《水滸傳》，并總結作品中人物的綽號。學生給出的作業(yè)不滿足要求的一項是（）。

教師向學生推薦表現"磨難促人成長"主題的文學作品，下列適合的是（）。

在學習巴金的文章《日·月》時，教師在介紹作者時提到了他的"三部曲"，為了拓展學生的知識積累，教師為學生補充了中外文學史上不同作家的"三部曲"，其中教師說法錯誤的一項是（）。

學習完《林教頭風雪山神廟》一課后，為了提高學生的文學素養(yǎng)，教師為學生布置了以下作業(yè)：閱讀名著《水滸傳》，并總結作品中人物的綽號。學生給出的作業(yè)不滿足要求的一項是（）。