問答題下面是某歷史教師在講授《民族政權并立的時代》一課時的教學片段:教師A:“同學們,宋真宗的時候,遼軍向北宋猖狂進攻……”。教師B:“當北宋和遼簽訂了澶淵之盟,剛剛安撫好遼以后,西夏又竄了出來……”。教師C:“我們北宋與遼議和”“我們北宋每年給遼歲幣”。問題:請評價這幾位老師的說法。
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在攻打冬宮的炮聲中,全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會召開。為解決農民土地問題,大會通過()。
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漢景帝的“削藩”和漢武帝的“推恩令”的相同點是()。
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據(jù)記載,《馬關條約》簽訂后的四五年間,國人新辦刊物不下四五十種,或以報道時政、發(fā)表政論為主,或以切磋學問、介紹新知,或與工商實業(yè)相關,或重在表彰女學、啟迪童蒙。材料體現(xiàn)了《馬關條約》的簽訂()。
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21世紀初,國際形勢繼續(xù)走向緩和,但地區(qū)沖突、民族矛盾和宗教紛爭不斷,霸權主義、恐怖主義威脅世界安全。這表明()。
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我國對農業(yè)的社會主義改造基本完成以后(1956年底),中國農民()。
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聯(lián)合國將每年的9月15日定為“國際民主日”。追溯人類民主發(fā)展歷程,人類歷史上最早以“民主”理念進行政治管理的是()。
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民族精神是興國之魂、強國之魂。在歲末年初的抗疫斗爭中彰顯了偉大的抗疫精神,值得我們每一個人稱贊。下列人物與其時代精神搭配錯誤的是()。
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以下()有助于歷史教師進行針對性教學設計、追求更有價值、更有意義的教學。①歷史教學反思②歷史課堂教學的學情分析③歷史教學方法④歷史教材分析
題型:單項選擇題
1919年發(fā)生的五四運動,“在近代以來中華民族追求民族獨立和發(fā)展進步的歷史進程中具有里程碑意義?!睂@一觀點解讀正確的是()。
題型:單項選擇題
戰(zhàn)爭是殘酷的,二戰(zhàn)給我們的啟示是()。①意識形態(tài)和社會制度不同的國家在平等基礎上能聯(lián)合起來,共同迎接挑戰(zhàn)②加強國際合作,求得共同發(fā)展③反對霸權主義,維護世界和平④原子彈的使用是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量,是推動歷史前進的真正動力
題型:單項選擇題