（）指教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進行。

對世界音樂教育有著廣泛影響的德國（）音樂教育體系，首先關(guān)注的是音樂教育對人的發(fā)展的巨大作用。

音樂教學(xué)原則是音樂教學(xué)應(yīng)該遵循的基本準則，這些原則包括（）。

在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新知識觀念的時候，喚起心中已有的知識觀念，并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。

（）是指在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性，使得學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)，以達到對所學(xué)知識的理解和掌握。

語言直觀是教師運用自己的語言、借助學(xué)生已有的（）進行比喻描述、引起學(xué)生的感性認識，達到直觀效果。

“教音樂不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀律和忍耐性格，使他獲得一顆美好的心。”是由（）提出的。

德國早期學(xué)校音樂教育的內(nèi)容主要是（）。

（）是根據(jù)教學(xué)活動的需要，讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對象。

日本教育家鈴木鎮(zhèn)一創(chuàng)立了（）教學(xué)法。