A.在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的原理原則
B.兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)中有共同的成分
C.心理官能得到訓(xùn)練
D.對(duì)兩種學(xué)習(xí)之間存在關(guān)系的突然領(lǐng)悟
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A.辨別性組織者
B.比較性組織者
C.闡釋性組織者
D.說明性組織者
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識(shí)的易變性
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新知識(shí)的可辨別性
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識(shí)的鞏固性
D.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念的可利用性
A.重組性遷移
B.低通路遷移
C.高通路遷移
D.同化性遷移
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.概括
B.原型
C.聯(lián)合
D.變式
最新試題
識(shí)記的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶稱為（）。
關(guān)于錯(cuò)覺的說法正確的是（）。
一種記憶特點(diǎn)是：信息的保存是形象的，保存的時(shí)間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。
人從明處突然進(jìn)入暗處，人的感覺閾限（）。
一種感覺引起另一種感覺變化的現(xiàn)象是（）。
“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。
看到一株玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）。
吃糖后接著吃橘子會(huì)覺得橘子特別酸，這是感覺的（）。
短時(shí)記憶的容量是（）。
人們?cè)谟斡[過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象，這種記憶是（）。