單項選擇題在人文教育與科學教育的關系問題上，應（）。
A.堅持人文教育為主
B.堅持科學教育為主
C.堅持人文教育與科學教育的攜手并進
D.要看情況而定
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1.單項選擇題師生關系在社會道德方面是（）。
A.授受關系
B.指導和被指導關系
C.相互促進關系
D.相互制約關系
2.單項選擇題教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）。
A.教育內容
B.教育質量
C.教育目的
D.教育方針
3.單項選擇題杜威的教育主張是（）。①教育即生活②教育即生長③教育即自然人的培養(yǎng)④教育即經(jīng)驗的改造
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
4.單項選擇題在教育目的問題上，"君子欲化民成俗，其必由學乎""古之王者，建國君民，教學為先"，這句話體現(xiàn)的是（）思想。
A.教育無目的論
B.社會本位論
C.科學本位論
D.個人本位論
5.單項選擇題教師從事課堂教學研究，廣泛使用的基本研究方法是（）。
A.調查法
B.問卷法
C.觀察法
D.實驗法
最新試題
《論語》中提出了“教學相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學論著。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）
題型：判斷題
教育學就是國家的教育方針政策。
題型：判斷題
春秋時期的《學記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
題型：判斷題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導和學習就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質而已。
題型：判斷題
高爾頓這一觀點是否正確？為什么？
題型：問答題
結合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？
題型：問答題
在當前，如果學校教育不能保證家長所期望的教學質量，家長就有權拒絕送學齡兒童上學。
題型：判斷題
分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型：問答題