美術(shù)新課程評價建議指出要建立以下哪種評價制度？（）

電子檔案袋是一種面向?qū)W習(xí)過程的評價方法，以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的基本內(nèi)容是（）。

怎樣對學(xué)生美術(shù)成績進(jìn)行終極評定？

按評價功能的不同，可將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價，那么，在學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試、考核屬于（）。

美術(shù)老師上一節(jié)書法背臨課，老師首先讓全體同學(xué)拿出上節(jié)課已布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生展示的習(xí)作有顏體、歐體、褚體等，看上去學(xué)生臨摹得很認(rèn)真，此時教師又讓學(xué)生們將每人預(yù)習(xí)過的每個字再臨四遍。然后教師要求全體同學(xué)合上字帖，開始背臨，五分鐘后教師讓全體同學(xué)分兩組相對舉起背臨習(xí)作和字帖，老師巡回檢查，然后讓學(xué)生相互評出臨得最好的同學(xué)，并分析習(xí)作與字帖的相像處和不足，老師作補(bǔ)充評價。問題：（1）該教師教授書法課程的方式是否合理？為什么？（2）教師的評價方式是否合理？

列舉三種美術(shù)學(xué)習(xí)評價的方法。

如何采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)？

在教學(xué)活動中，教師側(cè)重于過程管理的評價是（）。

下列選項中，對美術(shù)教學(xué)"檔案袋"法不正確的表述是（）。

請談?wù)勑抡n程改革理念下美術(shù)課程評價的意義和方式。