請(qǐng)簡(jiǎn)述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》學(xué)分制管理的具體方法。

普通高中美術(shù)課程是如何體現(xiàn)其時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的？

怎樣理解普通高中美術(shù)課程的"美術(shù)·鑒賞"模塊？

依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，下列選項(xiàng)中，對(duì)"設(shè)計(jì)·工藝"系列的成就標(biāo)準(zhǔn)描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（）是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，在激發(fā)人的創(chuàng)新精神、發(fā)展動(dòng)手能力和開(kāi)發(fā)潛能等方面具有獨(dú)特的作用。

根據(jù)課程的制定者和管理層次，可以將之分為國(guó)家課程、地方課程和（）。

（）是以一定的材料和工具，運(yùn)用造型的方法和手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造的活動(dòng)。

下列對(duì)美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議，不正確的是（）。

高中美術(shù)課程實(shí)行學(xué)分制管理，保證基礎(chǔ)，力爭(zhēng)拓展屬于（）。

美術(shù)是人類文化的重要組成部分，美術(shù)課程具有（）的功能。