閱讀材料，回答問題。材料：某中學語文教師給學生布置家庭作業(yè)。第二天上課檢查作業(yè)時，老師發(fā)現(xiàn)一個學生未完成，老師氣憤至極，要求該生抄寫課文10遍。到第三天，該生還是未完成作業(yè)，老師更是大發(fā)雷霆，當眾把學生拉到教室最后面對著墻壁站了一節(jié)課，并令該生課后抄寫課文100遍，完成不了不準回家。問題：請用教育法律法規(guī)分析該語文老師的做法。

閱讀材料，回答問題。材料：小李以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所中學任教。校長根據(jù)她來到后的工作表現(xiàn)，第二學期就讓她擔任了班主任。但小李受社會不良風氣的影響，常常利用班級活動申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任帶班主任期間，她也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和教育學生上，教學任務經(jīng)常無法完成，并且利用便利條件，向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問題：試從教育法律法規(guī)視角對小李的做法進行分析。

陳老師根據(jù)本班學生的實際情況進行課堂教學改革，但校領導擔心家長會產(chǎn)生意見而反對，同事們對他的計劃也很不支持。陳老師應該（）。

閱讀材料，回答問題。材料：某校是一所農(nóng)村中學，因經(jīng)濟條件差，未修圍墻。學校周圍住著一些農(nóng)戶。其中有一家常把拖拉機和柴油桶放在學校操場上，對操場造成了嚴重污染，影響了體育課和課外活動的正常進行，校長在與這戶人家交涉多次均沒有任何結果的情況下束手無策。問題：（1）該農(nóng)戶的做法正確嗎？（2）學校應該怎么辦？

學生張某因多次偷盜，學校準備申請送其到工讀學校進行矯治。有權對這一申請進行審批的機構是（）。

閱讀材料，回答問題。某中學學生李某，在課堂上隨意講話，干擾了課堂秩序。劉老師將其攆出教室，不讓他聽課。下課后，劉老師將李某叫到辦公室，罰他"下蹲起立"200次，導致李某體力不支，倒在地上，頭部磕傷，到醫(yī)院花了300元錢。家長找到校方，要求開除劉老師。問題：（1）請運用教育法律法規(guī)分析劉老師的行為。（2）學校應該開除劉老師嗎？

學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學生和兒童實行恰如其分的體罰。

下列有關于中華人民共和國義務教育法律條文意義闡述正確的是（）。

下列關于《中華人民共和國教師法》中教師的說法正確的是（）。

我國《未成年人保護法》規(guī)定了保護少年兒童健康發(fā)展包括（）。