求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。

在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。

對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是（）。

一般來說，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（）。

根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。

對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。