A、實施道德基礎(chǔ)教育
B、提倡壓抑等自我約束教育
C、提倡男女有別,尊重女性
D、對性行為失誤少年給以批判
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、在進(jìn)行道德判斷時開始比較行為和個人的關(guān)系
B、認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要
C、開始從維護(hù)社會秩序的角度來思考什么行為是正確的
D、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰
A、如果三種關(guān)系都是否定的
B、如果三種關(guān)系都是肯定的
C、如果三種關(guān)系中兩種是否定的,一種是肯定的
D、如果三種關(guān)系中兩種是肯定的,一種是否定的
A、強(qiáng)度大的刺激
B、突然出現(xiàn)的刺激
C、固定不變的物體
D、新穎的刺激
A、長期睡眠少且感到痛苦
B、長期睡眠少且精力充沛
C、個別內(nèi)臟功能重度障礙
D、個別內(nèi)臟功能輕度障礙
A、依賴是好感,移情是信任
B、依賴是現(xiàn)實幫助,移情則是過去感情的彌補(bǔ)
C、依賴者往往尋求心理依靠,移情者則尋求感情寄托
D、依賴者目標(biāo)是尋求替代物,移情者則尋找現(xiàn)實目標(biāo)
最新試題
可能反映求助者社會功能改變的是()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
當(dāng)前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。