A.解釋
B.指導(dǎo)
C.忠告
D.自我暴露
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A.解釋
B.指導(dǎo)
C.忠告
D.自我暴露
A.封閉式提問(wèn)
B.開(kāi)放式提問(wèn)
C.鼓勵(lì)與重復(fù)語(yǔ)句
D.簡(jiǎn)述
E.對(duì)感受的反應(yīng)
A.喜歡
B.欣賞
C.抵觸
D.信任
E.合作
A.心理治療師在某種程度上對(duì)相互關(guān)系投入感情
B.心理治療師太虛浮、疏遠(yuǎn)
C.心理治療師態(tài)度冷漠、機(jī)械和漠不關(guān)心
D.心理治療師過(guò)分地投入
E.心理治療師喪失客觀性
A.共情
B.積極關(guān)注
C.尊重
D.真誠(chéng)可信
E.對(duì)峙
最新試題
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來(lái)訪者自身的努力（）。
治療師幫助來(lái)訪者注意“此時(shí)此刻”的情況，這要求治療師要（）。
通過(guò)氣功的演練，調(diào)心養(yǎng)神，使個(gè)體的心理和生理皆發(fā)生變化，使用的是什么方法？（）
弗洛伊德的治療方法屬于（）。
當(dāng)要進(jìn)行多個(gè)來(lái)訪者的心理咨詢時(shí)，可以采用（）。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是（）。
哪種心理治療強(qiáng)調(diào)只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖、安全、自由的治療氣氛，來(lái)訪者就可以達(dá)到自我的改變，邁向個(gè)人成長(zhǎng)？（）
結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見(jiàn)有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。
在治療過(guò)程中，患者對(duì)治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。