A.8
B.9
C.11
D.89
E.113
你可能感興趣的試題
A.閱讀測驗手冊,了解常模團體的情況
B.常模具有時間性,應盡可能選用新近常模
C.可以為特定目的建立特殊常模
D.不能脫離特殊常模團體去解釋參照特殊常模的導出分數(shù)
E.以上都是正確的
A.常模團體的構成
B.樣本容量
C.取樣方法或策略
D.取樣的時間進程
E.以上都是
A.不同年齡和性別的構成比率
B.不同職業(yè)、經(jīng)濟收入和社會地位的構成比率
C.不同地域和民族的構成比率
D.不同文化程度的構成比率
E.以上都是
A.智力年齡(心理年齡)
B.衛(wèi)生智力量表的智商
C.心理治療師資格認證考試的通過或失敗
D.明尼蘇達多項人格問卷的臨床量表分
E.學校考試中的排名
A.導出分數(shù)
B.從常模團體中抽取有代表性的標準化樣本
C.分析被試測驗前的背景因素
D.分析被試在測驗情境中的行為表現(xiàn)
E.向當事人報告測驗分數(shù)
最新試題
通過一個人的測驗分數(shù)來預示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是()。
情感反應極易變化,從一個極端波動至另一個極端,顯得喜怒無常,變化莫測。那么該癥狀最可能是()。
在對測驗的內容效度進行分析時最常用的方法是()。
以上哪個選項是用來篩選題目,且其系數(shù)越大表示項目的區(qū)分度越?。ǎ?。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進行衡量的是()。
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應,但需時間較短,常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。
因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為()。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績()。
一般說來,高年級比低年級學生學業(yè)水平高,且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高,這主要是依據(jù)()。