單項選擇題
A.群體活動的定向 B.群體領(lǐng)導者的影響與權(quán)威 C.群體活動的地點 D.群體成員的集體意識 E.群體成員的外部壓力
A.群體的規(guī)模 B.群體的凝聚力 C.群體的目標 D.群體的規(guī)范 E.群體的組織結(jié)構(gòu)
A.組織功能 B.協(xié)調(diào)功能 C.團結(jié)功能 D.教育功能 E.激勵功能
A.按照群體的形成方式來劃分,可分為自然群體和規(guī)范群體 B.按照群體規(guī)模的大小來劃分,可分為大型群體和小型群體 C.按群體的組織程度和成員相互作用的程度來劃分,可分為松散群體、聯(lián)合群體、合作群體和集體 D.自然群體可以分為大型自然群體和小型自然群體 E.自然群體可以分為大型自然群體和初級自然群體
A.初期階段 B.接觸階段 C.風暴階段 D.常規(guī)階段 E.作業(yè)階段
A.群體成員的社會心理特點千差萬別 B.有共同的目標和活動 C.成員之間心理相容程度比較高 D.有調(diào)節(jié)行為的規(guī)范 E.有一定的組織結(jié)構(gòu)
有關(guān)P-A-C分析的論述,正確的是()。 ①P代表兒童狀態(tài),A代表成人狀態(tài),C代表父母狀態(tài) ②人們在交往中常常以不同的人格狀態(tài)出現(xiàn),構(gòu)成人際關(guān)系的不同人格類型 ③交往的雙方如果能按照對方期望作出反應(yīng),人際關(guān)系就是“互補型”或“平衡型”,建立起良好的人際關(guān)系 ④交往雙方的反應(yīng)如呈現(xiàn)出“非互補型”或“交互型”,則容易引起沖突,導致關(guān)系惡化 ⑤通過P-A-C分析,可以改善人際關(guān)系
A.①③④ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④ E.②③④⑤
A.柏恩,1965 B.舒茨,1964 C.舒茨,1963 D.柏恩,1964 E.舒茨,1965
A.角色扮演 B.P-A-C分析 C.敏感性訓練 D.相互作用分析理論 E.心理宣泄
A.相互作用分析理論 B.人際交往的三維理論 C.歸因理論 D.平衡理論 E.認知失調(diào)論
A.微笑、傷心和憤怒 B.微笑、言語表情和身體表情 C.微笑、面部表情和言語表情 D.言語表情、面部表情和身體表情 E.微笑、面部表情和身體表情