A.道德成規(guī)前期:2歲~小學(xué)低年級(jí)
B.道德成規(guī)前期:3歲~小學(xué)低年級(jí)
C.道德循規(guī)期:自小學(xué)中年級(jí)開始
D.道德循規(guī)期:自小學(xué)高年級(jí)開始
E.道德自律期:自青年初期接近人格成熟時(shí)開始
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A.道德成規(guī)前期、道德循規(guī)期
B.道德循規(guī)期、道德自律期
C.道德自律期、道德成規(guī)期
D.他律期、自律期
E.自律期、他律期
A.安斯沃斯
B.格維茨
C.托馬斯
D.布雷澤爾頓
E.皮亞杰
A.有差別的社會(huì)反應(yīng)階段一特殊的情感聯(lián)結(jié)階段一無差別的社會(huì)反應(yīng)階段
B.特殊的情感聯(lián)結(jié)階段一無差別的社會(huì)反應(yīng)階段一有差別的社會(huì)反應(yīng)階段
C.無差別的社會(huì)反應(yīng)階段一有差別的社會(huì)反應(yīng)階段一特殊的情感聯(lián)結(jié)階段
D.特殊的情感聯(lián)結(jié)階段一有差別的社會(huì)反應(yīng)階段一無差別的社會(huì)反應(yīng)階段
E.有差別的社會(huì)反應(yīng)階段一無差別的社會(huì)反應(yīng)階段一特殊的情感聯(lián)結(jié)階段
A.托馬斯
B.布雷澤爾頓
C.格維茨
D.孟昭蘭
E.韓進(jìn)之
A.第一個(gè)里程碑(0~3個(gè)月)
B.第二個(gè)里程碑(2~7個(gè)月)
C.第三個(gè)里程碑(3~10個(gè)月)
D.第四個(gè)里程碑(9~18個(gè)月)
E.第五個(gè)里程碑(18~36個(gè)月)
最新試題
治療師應(yīng)該從哪些方面評(píng)估與記錄來訪者的情感?()
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
為什么精神病學(xué)的描述性診斷(DSM系統(tǒng))中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留?
一位強(qiáng)迫癥來訪者告訴治療師,他每天不管碰到什么物品都會(huì)立刻去洗手,他覺得這個(gè)習(xí)慣十分惱人,但是如果不洗手,他認(rèn)為自己會(huì)更加焦慮。這位來訪者很可能屬于:()
請(qǐng)列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領(lǐng)域。
溝通者傳達(dá)給他人的觀念和情感,指的是()。
首次訪談的注意事項(xiàng)?()
最重要的角色失調(diào),角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái),放棄原有角色()。
個(gè)體的某種行為得到獎(jiǎng)賞,他就會(huì)重復(fù)這種行為,指的是()。
在與兒童進(jìn)行首次訪談之前,應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?