A.詞語表征、表象表征、命題表征
B.詞語表征、句子表征、課文表征
C.表象表征、命題表征、句子表征
D.表象表征、命題表征、課文表征
E.命題表征、句子表征、課文表征
你可能感興趣的試題
A.一種自然現(xiàn)象
B.一種符號系統(tǒng)
C.一種行為
D.語言的基本構(gòu)成材料是語音
E.人類通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合
A.感覺記憶、短時記憶和長期記憶的儲存時間分別是0.25~2秒、5秒~2分鐘、1分鐘以上
B.感覺記憶、短時記憶和長期記憶的主要編碼形式分別是視覺編碼、聽覺編碼、語義編碼和表象編碼
C.感覺記憶、短時記憶和長期記憶的容量分別是:容量較大、(7±2)個組塊、沒有限度
D.復(fù)述是短時記憶信息儲存的有效方法
E.遺忘過程最初進(jìn)展較慢,以后逐漸加快
A.懲罰是一種陰性強(qiáng)化物,往往比獎賞的效果小
B.懲罰可以改變行為,但其后果較獎賞難以預(yù)測
C.懲罰都是消除了行為而不是鞏固了行為
D.當(dāng)不需要學(xué)習(xí)者對一個信號反應(yīng)去逃避懲罰時,懲罰可以是有效的
E.懲罰沒能提供信息
A.學(xué)習(xí)是由于先前經(jīng)驗而產(chǎn)生的永久性的行為改變
B.條件化辨別通過部分強(qiáng)化和條件強(qiáng)化而形成
C.操作條件反射在行為塑造中起關(guān)鍵作用
D.強(qiáng)化的數(shù)量越大,學(xué)習(xí)的速度越快
E.頓悟主要依賴于學(xué)習(xí)主體而不是問題情景的安排
A.第一階段偶爾會出現(xiàn)“紡錘波”,個體處于淺睡眠狀態(tài)
B.第二階段主要為高頻率低波幅的腦電波,個體很難被喚醒
C.第三階段腦電頻率降低波幅增大,大約持續(xù)20分鐘
D.第四階段大多數(shù)波開始呈現(xiàn)為Delta波,個體很容易被喚醒
E.第三、第四階段的睡眠通常被稱為“慢波睡眠”
最新試題
短程,聚焦沖突的高強(qiáng)度分析比較適合哪種類型的來訪者?()
一位強(qiáng)迫癥來訪者告訴治療師,他每天不管碰到什么物品都會立刻去洗手,他覺得這個習(xí)慣十分惱人,但是如果不洗手,他認(rèn)為自己會更加焦慮。這位來訪者很可能屬于:()
兒童被忽視的五種形式是什么?
請列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領(lǐng)域。
為什么首次訪談的時候最好不要問“為什么”?
某種行為的結(jié)果對個體越有價值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。
在與兒童進(jìn)行首次訪談之前,應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。
治療師應(yīng)該從哪些方面評估與記錄來訪者的情感?()
“如果有人受傷你會怎么做”能幫助你在精神狀態(tài)檢查中確認(rèn)來訪者以下哪一種能力?()