古羅馬以父權(quán)的家長制著稱，男孩女孩都由父親教育。

賈誼認為“三公三少”應常伴太子左右，是太子最早最重要的教育者。

1999年，國家開始強調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結(jié)合地幼兒教育”。

20世紀30年代，張雪門面對民族危亡的現(xiàn)實，提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標的幼稚教育”。

蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀，既是固定智力論，也是環(huán)境決定論。