(1)目標要素。(2)組織機構要素。(3)活動要素。 (4)人際關系要素。(5)規(guī)范、輿論、班風要素。
了解學生的能力。以言動心的說服能力。形成班集體的組織能力。指導班級活動的能力。
(1)權力因素;(2)情感因素;(3)才能因素;(4)品格因素。