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一般來(lái)說,CLD分為6個(gè)基本組成部分,分別是情境、分組、橋梁、任務(wù)、展示和反思。
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良好的合作與溝通能力不是研究型教師團(tuán)隊(duì)必備的素質(zhì)。
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研究型教師群體需要具備扎實(shí)的教學(xué)反思能力和教學(xué)探究能力,并具備良好的科研素養(yǎng)。
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