A.伽利略
B.勒溫
C.弗洛伊德
D.迪爾凱姆
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A.化解群體中的矛盾
B.安排工作
C.設(shè)置規(guī)范
D.組織工作
A.自信
B.強(qiáng)勢(shì)
C.堅(jiān)持
D.勇氣
A.他人頭腦風(fēng)暴
B.小組頭腦風(fēng)暴
C.群體頭腦風(fēng)暴
D.組織頭腦風(fēng)暴
A.集思廣益
B.團(tuán)隊(duì)合作
C.尋找差異
D.將群體劃分小組
A.群體效應(yīng)
B.群體思維
C.群體幫助
D.群體力量
最新試題
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的,有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響,這些人被稱作()
社會(huì)影響指的是個(gè)人的()所產(chǎn)生的變化。
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
以下哪些因素會(huì)影響群際關(guān)系()
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()
社會(huì)化主要指的是什么過(guò)程()
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
從個(gè)體視角來(lái)看,個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng),成為合格社會(huì)成員的過(guò)程,稱之為()