A.間接學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.直接學(xué)習(xí)
D.循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)
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A.XXXY
B.XY
C.XXY
D.XYY
A.心理不平衡
B.心理落差
C.心理失調(diào)
D.相對(duì)剝奪感
A.死的本能
B.學(xué)習(xí)的本能
C.攻擊的本能
D.反抗的本能
A.挫折感被喚起
B.憤怒情緒泛化
C.連續(xù)消極刺激
D.情緒帶入
A.反社會(huì)的攻擊行為
B.社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為
C.親社會(huì)的攻擊行為
D.無意識(shí)行為
最新試題
社會(huì)影響指的是個(gè)人的()所產(chǎn)生的變化。
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)()
角色行為是角色扮演的實(shí)際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
自我效能感的信息來源主要哪幾個(gè)方面()
()是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
在社會(huì)心理學(xué)中,以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素()
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
瑪格麗特·米德將整個(gè)人類文化劃分為()3種基本類型。
自我表露也是一種特殊交談的形式,是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼,但是自我表露同時(shí)也帶來了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()