A、把“想要”變成“看得見(jiàn)”
B、開(kāi)始尋找豐富的資源
C、開(kāi)始好好學(xué)習(xí)
D、埋頭專注于當(dāng)前所做的事情
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A.不達(dá)目的不罷休的精神動(dòng)力
B.需要人設(shè)定一個(gè)固定的目標(biāo)
C.從“未來(lái)愿景”出發(fā)的當(dāng)下定位
D.生涯發(fā)展的過(guò)程不能偏離自己的目標(biāo)
A、與職場(chǎng)人士交流
B、閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報(bào)刊
C、參加實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)
D、通過(guò)各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化
A、價(jià)值觀和職業(yè)有一定的匹配性
B、價(jià)值觀和組織文化有一定的匹配性
C、你的職業(yè)經(jīng)歷有可能塑造你的價(jià)值觀
D、你的價(jià)值觀有可能給你的工作賦予你個(gè)人的特色
A、銷售類
B、文秘類
C、建筑類
D、藝術(shù)創(chuàng)造類
A、藝術(shù)創(chuàng)造類
B、工程類
C、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類
D、計(jì)算機(jī)操作類
最新試題
職業(yè)綜合來(lái)講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息，不必太過(guò)花心思去做。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
以下屬于多元智能理論的是（）
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為（）。