以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說法不正確的是（）。

柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。

對(duì)（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。