以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說法不正確的是（）。

在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。

學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。