培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。

在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

（）是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。

學(xué)習(xí)層面的評估一般采用（）。

主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是（）。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。