（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。

柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。

以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。

對(duì)（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。

在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。