A、受傷害的人較少
B、很多人認(rèn)為這種行為是邪惡的
C、行為的后果出現(xiàn)得很晚
D、行為發(fā)生并造成實(shí)際傷害的可能性小
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A、治理污染
B、定期和不定期培訓(xùn)員工
C、為顧客提供售后服務(wù)
D、開發(fā)新產(chǎn)品
A、對績效進(jìn)行全面的評價(jià)
B、以市場占有率最高而不是利潤最大化作為經(jīng)營目標(biāo)
C、建立倫理守則
D、提供正式的保護(hù)機(jī)制
A、新員工的招聘
B、建立明確可行的工作目標(biāo)
C、定期的道德培訓(xùn)
D、以上都是
A、當(dāng)?shù)厮鶎?shí)行的經(jīng)濟(jì)制度
B、倫理道德的發(fā)展階段
C、行為本身所涉及倫理問題的嚴(yán)重程度
D、組織文化的內(nèi)容和強(qiáng)度
A、正式的規(guī)章制度會(huì)減少倫理行為的產(chǎn)生
B、在僅根據(jù)手段來評估績效的地方,倫理標(biāo)準(zhǔn)會(huì)降低
C、管理這的行為是個(gè)人的事情,對企業(yè)的管理倫理沒有影響
D、壓力越大,越可能降低倫理標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
從員工發(fā)展的角度來看,有能力、無意愿或不安是處于哪個(gè)階段:()
溝通中的三大原則不包括下列哪一項(xiàng): ()
職場溝通的核心是建立:()
以下哪一項(xiàng)不屬于溝通開放性的技巧:()
下列哪一項(xiàng)不能提升員工的自我控制能力:()
命令下達(dá)的類型包括:()
系統(tǒng)
人崗匹配和適才適用始終能為職場帶來和諧氛圍。
職責(zé)
分配工作時(shí)考慮的資格條件是:()