A.思想政治素質(zhì)有待加強(qiáng)，組織紀(jì)律意識薄弱，
B.工作責(zé)任心不強(qiáng)，無正當(dāng)理由拒絕履行崗位職責(zé)，
C.不能完成教育教學(xué)任務(wù)
D.師德考核滿意率低
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A、權(quán)力
B、信仰
C、憲法
D、法律
A、他律
B、自律
C、學(xué)識
D、品德
A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神
B、具備高尚的情感，對學(xué)生有愛心
C、情緒樂觀、穩(wěn)定意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境
D、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)善于自我調(diào)控，善于交往
A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的職業(yè)道德
B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德
C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化
D、繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚(yáng)他們的主張
A、行風(fēng)
B、民風(fēng)
C、作風(fēng)
D、現(xiàn)代化
最新試題
歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí)，他都會(huì)有針對性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索，應(yīng)該自覺遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，維護(hù)（）。
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)（）。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成"（）"，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
大國工匠可以說是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
制造業(yè)的崛起，如果沒有一支技術(shù)技能過硬的人才隊(duì)伍，企業(yè)（）無法保證。
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。