A.簡單分組
B.復合分組
C.分析分組
D.結構分組
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對調查資料進行審核
B.對調查資料進行統(tǒng)計分組
C.對調查資料進行匯總
D.編制統(tǒng)計表
A.企業(yè)設備調查
B.人口普查
C.農(nóng)村耕地調查
D.工業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀調查
A.估計標準誤數(shù)值越大,說明回歸直線的代表性越大
B.估計標準誤數(shù)值越大,說明回歸直線的代表性越小
C.估計標準誤數(shù)值越小,說明回歸直線的代表性越小
D.估計標準誤數(shù)值越小,說明回歸直線的實用價值小
A.直線相關關系
B.正相關關系
C.負相關關系
D.曲線相關關系
A.相關表
B.相關圖
C.相關系數(shù)
D.定性分析
最新試題
某區(qū)初三英語會考平均分數(shù)為66.7,該區(qū)民辦中學104名初三學生此次考試平均分數(shù)為67.5,標準差為9.8,問民辦中學此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質差異?
問卷選項的編碼盡量采用英文字母。
再測信度的誤差主要是由時間造成的。
對于符合社會期望型的敏感性問題,被訪者傾向于()。
對非量表類問卷進行分析時,不能使用的統(tǒng)計分析方法是()。
ANOVA表中已經(jīng)給出了三個或三個以上變量間是否存在總體顯著性差異,以及究竟在哪一對或幾對變量之間存在顯著性差異。
結合實例闡述數(shù)據(jù)的種類。
某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤,標準差為3公斤,身高的平均數(shù)為120.4厘米,標準差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大?
已知某校的一次考試呈正態(tài)分布,標準差為6。從中抽取9位考生,平均成績?yōu)?5分,試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。
下面哪一種抽樣方法是等概率抽樣法(即EPSEM),即它能保證總體中的每個個體都有同等的入選機會?()