ANOVA表中已經給出了三個或三個以上變量間是否存在總體顯著性差異，以及究竟在哪一對或幾對變量之間存在顯著性差異。

某區(qū)初三英語會考平均分數為66.7，該區(qū)民辦中學104名初三學生此次考試平均分數為67.5，標準差為9.8，問民辦中學此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質差異？

對于社會期望行為，提問當前而不是過去發(fā)生的。

對非量表類問卷進行分析時，不能使用的統(tǒng)計分析方法是（）。

下面哪一種抽樣方法是等概率抽樣法（即EPSEM），即它能保證總體中的每個個體都有同等的入選機會？（）

已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標準差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。

“被訪者基本情況”一般都放在問卷的最后面。

當一數據為連續(xù)數據，另一列數據為人為劃分的二分變量時，使用點二列相關方法計算它們的相關系數。（）

在SPSS中對多選題進行頻數分析時，直接使用分析下描述性統(tǒng)計分析中的頻數即可。

信度分析檢驗的是（）。