A、選中圖片,用鼠標(biāo)拖拉圖片邊框
B、選中圖片,單擊右鍵(設(shè)置圖片格式)——(大?。?,在“尺寸和旋轉(zhuǎn)”處設(shè)置數(shù)值。
C、選中圖片,單擊右鍵,選擇(設(shè)置圖片格式)——(圖片),在:載剪“處設(shè)置數(shù)值
D、雙擊圖片,選擇(設(shè)置圖片格式)————(大?。?,在“縮放”處設(shè)置數(shù)
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A.Ctrl+A
B.Ctrl+V
C.Ctrl+S
D.Ctrl+N
A.圖片、磁帶、錄像機(jī)
B.電視、電話、電腦
C.磁帶、動(dòng)畫(huà)片、錄像機(jī)
D.劇本、磁帶、記錄片
A、Word電子文檔軟件
B、PowerPoint電子演示文稿軟件
C、Excel電子郵件軟件
D、OutlookExpress電子郵件軟件
E、FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作軟件
A.最大的價(jià)值論
B.共同經(jīng)驗(yàn)論
C.抽象層次原理
D.教學(xué)優(yōu)化論
最新試題
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合各專業(yè)的()等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
下列選課的說(shuō)法不正確的是()。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。
移動(dòng)學(xué)習(xí)
中國(guó)在線教育的現(xiàn)狀特點(diǎn)為()。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些?
異步學(xué)習(xí)以光盤課件,紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
MOOC的特點(diǎn)不包括()。
學(xué)生通過(guò)與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系,從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。