A、建構(gòu)知識的能力
B、分析能力
C、綜合能力與想象能力
D、批判能力與預(yù)見能力
E、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力
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A、知識
B、技能
C、智慧
A、只有創(chuàng)新才能適應(yīng)環(huán)境變化的需要
B、只有創(chuàng)新才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
C、只有創(chuàng)新才能適應(yīng)解決實(shí)際問題的需要
A、創(chuàng)新
B、守舊
C、模仿
A、實(shí)踐創(chuàng)新
B、理論創(chuàng)新
C、制度創(chuàng)新
A、知識領(lǐng)域的創(chuàng)新
B、科技領(lǐng)域的創(chuàng)新
C、制度領(lǐng)域的創(chuàng)新
最新試題
改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是()。
展望2035年,貴州省將與(),建成經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)、環(huán)境更加優(yōu)美、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民更加幸福的多彩貴州。
當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展,國際力量對比深刻調(diào)整,要把握好大變局的趨勢和機(jī)遇,必須向()要方法、要答案。
2020年7月,教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
在A-U創(chuàng)新模型中,產(chǎn)品創(chuàng)新在()頻率較高。
加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體,發(fā)展高效強(qiáng)大的()技術(shù)供給體系,提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。
《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》明確指出,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國家命運(yùn)所系。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,必須真正用好()這個(gè)最高意義上的革命力量和有力杠桿。
世界上第一個(gè)數(shù)據(jù)定理證明智能程序?yàn)椋ǎ?/p>
開放思維屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)動(dòng)力因素。
()也稱為引進(jìn)消化再創(chuàng)新,是指企業(yè)在技術(shù)引進(jìn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,以率先的原始創(chuàng)新者的思路和創(chuàng)新行為為榜樣,以其創(chuàng)新產(chǎn)品為示范,受限于已有的技術(shù)范式,并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。