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單項(xiàng)選擇題
為了加快培養(yǎng)高層次專業(yè)技術(shù)人才,1985年我國開始建立博士后制度,選擇一批優(yōu)秀的博士畢業(yè)生,到一些科研環(huán)境較好的高等院校、科研院所,在合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下,承擔(dān)科研項(xiàng)目,進(jìn)行()的獨(dú)立科研訓(xùn)練,培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力,使他們加速成長為高層次科技人才和學(xué)科帶頭人
A、為期半年
B、為期1年
C、(2-4)年
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單項(xiàng)選擇題
繼續(xù)教育作為一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的新型教育,是科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。被視為()體系中的重要組成部分
A、義務(wù)教育
B、終身教育
C、在職教育
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單項(xiàng)選擇題
根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,人事部于2005年9月27日印發(fā)了《專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程(“653工程”)實(shí)施方案》《方案》指出:到2010年6年間,國家將在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造、信息技術(shù)、能源技術(shù)、現(xiàn)代管理等5個(gè)領(lǐng)域,重點(diǎn)培訓(xùn)()緊跟科技發(fā)展前沿、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才
A、100萬名
B、200萬名
C、300萬名
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