一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

籃球中的運球技術不包括（）

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是（）

在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應采用（）。

低單杠一足蹬地翻身上教學中，幫助者站在（）

以下哪一項不屬于體育教學方法改革與發(fā)展趨勢（）。

（）不是選擇體育教學內容的依據(jù)。

根據(jù)學校體育課程目標，對各個學段體育教學結果做不同的規(guī)定，是指（）。

在體育教學過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后再在體育教學實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。