A、自個(gè)兒、大伙、群眾、一切
B、這會兒、某、等等、同志
C、其余、彼此、那里、每
D、這兒、這樣、同樣、各
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A、語法關(guān)系
B、語義關(guān)系
C、結(jié)構(gòu)層次
D、雙關(guān)語
A、聰明;積;樂觀;同情;發(fā)達(dá)
B、熟練;熱情;重要;狡猾;充裕
C、愉快;感人;關(guān)心;幸福;優(yōu)秀
D、高興;光榮;善良;痛苦;悲觀
A、特指問
B、選擇問
C、是非問
D、正反問
A、敲、打算、指出、開始
B、修理、計(jì)劃、進(jìn)行、得到
C、省得、致以、痛感、意味著
D、有助于、埋怨、想象、反對
A、(1),(2)
B、(2),(4)
C、(3),(5)
D、(4),(5)
最新試題
下列詩句中,與“惟有長江水,無語東流”修辭手法不相同的一組是()。
?在漢語中,如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時(shí)候,形容詞可以單用。
下列詩句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
“主語+把+動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
下列詩句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句,選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
下列詩句中,與“此地一為別,孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是()。
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?