A、處理好有無(wú)虛實(shí)、遠(yuǎn)近疏密的關(guān)系
B、處理好剛?cè)釀?dòng)靜、輕重濃淡的關(guān)系
C、把畫(huà)布畫(huà)滿(mǎn)才漂亮
D、別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、《百喻經(jīng)》
B、《三字經(jīng)》
C、《法華經(jīng)》
D、《華嚴(yán)經(jīng)》
A、人心
B、聲
C、音
D、耳朵
A、對(duì)真理的追求
B、對(duì)倫理、道德的追求
C、對(duì)知識(shí)的追求
D、對(duì)藝術(shù)的追求
A、印度梵劇
B、希臘悲劇
C、中國(guó)昆曲
D、日本能劇
A、《白虎通》
B、《琴操》
C、《畫(huà)論》
D、《圖畫(huà)見(jiàn)聞志》
最新試題
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
學(xué)校教育是一種專(zhuān)門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()