A.確定學生原有水平、明確教學目標、分析任務、教學設計、教學、評定 B.分析任務、明確教學目標、確定學生原有水平、教材設計、教學、評定 C.明確教學目標、分析任務、確定學生原有水平、教材設計、教學、評定
A.近因律 B.首因律 C.練習律
A.效果律 B.首因律 C.強化律