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A.小學生想象的創(chuàng)造性增強，越來越脫離現(xiàn)實
B.整個小學階段，學生的思維從具體形象性向抽象邏輯性過渡
C.小學高年級階段內(nèi)部言語發(fā)展基本完成
D.二年級小學生口頭言語表達能力初步完善

A.小學低年級兒童小肌肉的運動覺得到顯著發(fā)展
B.小學兒童對于較長的時間知覺通常較好
C.10歲后小學兒童視力的調(diào)節(jié)能力逐漸增強
D.小學兒童方位知覺發(fā)展具有不平衡的特點