A.不能因等待轉(zhuǎn)運工具而延誤傷員救治
B.必須一次性盡可能多地運輸傷員
C.汽車顛簸幅度大,不適合遠距離轉(zhuǎn)運
D.特殊情況下應(yīng)采取專機空運
E.列車轉(zhuǎn)運傷員的醫(yī)療文件應(yīng)放在左上口袋內(nèi)
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A.急救區(qū)
B.后送區(qū)
C.太平區(qū)
D.收容區(qū)
E.安全區(qū)
A.立即讓患者平臥
B.移開患者的手,蓋一塊無菌敷料
C.測量生命體征
D.立即把腸管推入,并用腹帶關(guān)閉傷口
E.立即通知醫(yī)師
A.半臥位
B.配合師醫(yī)師搶救
C.建立有效靜脈通路
D.維護生命體征
E.去除不必要的約束
A.平臥位
B.平臥位頭偏一側(cè)
C.側(cè)臥位
D.屈膝側(cè)臥位
E.半臥位
A.急腹癥
B.窒息
C.休克
D.骨折
E.急性心肌梗死
最新試題
評價醫(yī)德行為善惡的根本標準是()
下列不是生命神圣論的局限性的是()
教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學道德規(guī)范的醫(yī)學道德教育方法是()
()是醫(yī)務(wù)人員先天具有或后天所習得的引發(fā)醫(yī)學道德行為的心理體驗
醫(yī)德實踐的具體內(nèi)容不包括()
醫(yī)學倫理學原則不包括()
從總的方面來說,患者享有的保密權(quán)有兩大內(nèi)容()
當醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時,應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給()
()產(chǎn)生的內(nèi)部根源,直接說來在于醫(yī)務(wù)人員社會性,最終說來在于它攸關(guān)自己最為根本的利害
醫(yī)學倫理學作為一門獨立的學科首先產(chǎn)生于()