A.呼吸頻率
B.呼吸困難程度
C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)狀態(tài)
D.毛細(xì)血管的充盈狀態(tài)
E.收縮壓的變化情況
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A.急性扭傷
B.閉合性骨折
C.內(nèi)臟器官破裂
D.張力性氣胸
E.腹壁傷
A.燒傷復(fù)合傷
B.放射復(fù)合傷
C.物理復(fù)合傷
D.化學(xué)復(fù)合傷
E.沖擊復(fù)合傷
A.肋間神經(jīng)封閉
B.包扎固定法
C.牽引固定法
D.胸腔閉式引流
E.內(nèi)固定方法
A.免疫功能下降
B.置入性導(dǎo)管引起損傷
C.侵襲性操作
D.自身病原微生物的繁殖
E.破裂傷口污染
A.處理活動(dòng)性出血
B.脫離危險(xiǎn)環(huán)境
C.解除呼吸困難
D.處理好傷口
E.抗休克
最新試題
()產(chǎn)生的內(nèi)部根源,直接說來在于醫(yī)務(wù)人員社會(huì)性,最終說來在于它攸關(guān)自己最為根本的利害
關(guān)于"全腦死亡"的定義錯(cuò)誤的是()
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本理論不包括的是()
當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給()
()是指通過基因水平的操縱而達(dá)到治療或預(yù)防疾病的療法
主動(dòng)安樂死是指()
"醫(yī)不貪色"反映醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該具有()美德
教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是()
在人體實(shí)驗(yàn)中,以犯人為受試者,認(rèn)識(shí)正確的是()
從總的方面來說,患者享有的保密權(quán)有兩大內(nèi)容()