教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學道德規(guī)范的醫(yī)學道德教育方法是（）

關(guān)于"全腦死亡"的定義錯誤的是（）

醫(yī)學倫理學原則不包括（）

（）產(chǎn)生的內(nèi)部根源，直接說來在于醫(yī)務(wù)人員社會性，最終說來在于它攸關(guān)自己最為根本的利害

下列不屬于公認的生命倫理學前沿問題的是（）

（）是醫(yī)務(wù)人員先天具有或后天所習得的引發(fā)醫(yī)學道德行為的心理體驗

生殖權(quán)利的兩個獨立要素是指（）

"醫(yī)不貪色"反映醫(yī)務(wù)人員應該具有（）美德

（）是指通過基因水平的操縱而達到治療或預防疾病的療法

在生物醫(yī)學模式以及現(xiàn)代社會背景下的醫(yī)患關(guān)系呈現(xiàn)的傾向正確的是（）